Предисловие
Проблемы штриховой организации музыкального материала находятся на периферии музыкальной теории. Для исследователей наиболее важными всегда были вопросы звуковысотности, ритма и формы. Косвенно моменты, связанные со сферой штриха и артику ляции, затрагиваются в работах, посвященных проблемам акустики и психологии музыкального восприятия. Но в основном разработка вопросов штриховой организации остаётся уделом педагогов и музыкантов, в своих теоретических поисках не уходящих далеко от практики исполнительства на конкретных инструментах. Такое положение не могло не отразиться на уровне теоретического осмысления сути и специфики штриховых явлений. Пока что в методической науке не вполне определены даже направления, по которым должно было бы идти изучение этих явлений. Не будет большим преувеличением утверждение о том, что данная область музыкознания находится лишь на начальном этапе своего развития.

Сформировавшийся музыкант реализует свои слуховые представления (частью которых является и сфера штриха) на подсознательном уровне. Но прежде такой музыкант должен пройти этап формирования соответствующих представлений (т.е. этап обучения) и их осмысления. Задача осмысления актуальна в первую очередь для педагога. Именно у него, для точной передачи ученику собственных слуховых представлений, для эффективности процесса обучения, возникает потребность в систематизированном взгляде на штрих: «...профессиональная музыкальная культура должна была постепенно выработать – в целях передачи ремесла – более или менее ограниченный круг правил, касающийся звуковой материи. К ним прямое отношение имеет, например, учение о музыкальной артикуляции и штрихах. Осюда идут попытки их систематизации и канонизации» (Назайкинский Е. Звуковой мир музыки. – М.: Музыка, 1988. С. 52.).

То есть кроме практического исполнительского аспекта штриховых проблем существует и более сложный – методический, формально-теоретический их аспект, к живому музицированию имеющий опосредованное отношение. (здесь и далее выделено автором)

Действительно, для любого методиста, занимающегося сферой штриха, проблема классификации и систематизации – одна из главных и «трансцедентных». Отсюда понятно значение, которое должно было бы получить постулирование принципов, служащих основой классификационных процессов в данной сфере, – ведь без методологического базиса здание теории не может быть прочным. Однако к выработке такого рода принципов исследователи пока ещё проявляют наименьший интерес.

Звук в аспекте штриховой организации чаще всего рассматривается как артикуляционная единица. Раскрытие содержания этого понятия, а также понятия «единица штриховой системы» (или «штрих») – частью которого является само понятие «артикуляционная единица» – будет одной из основных задач данной работы.

Другая важнейшая проблема – специфика восприятия штриховых акустических явлений: «Если способы выполнения штрихов на разных инструментах имеют свою природу и свои особенности, то по характеру звучания штрихи должны быть близкими на всех инструментах. На этом основывается понимание штрихов всеми музыкантами, независимо от инструмента, на котором они играют»(Докшицер Т. Штрихи трубача. – В кн.: Методика обучения игре на духовых инструментах. – М.: Музыка, 1976. – Вып. 4. С. 65.).

В таком утверждении уже есть достаточно ясное понимание существования двух аспектов сферы штриха – технологического (он отражен в термине «способ выполнения») и восприятийного (термин «характер звучания»).

Как справедливо замечает Т. Докшицер, общность штрихового «мышления» исполнителей разных специальностей, возможна только в сфере восприятия. Но и сейчас, спустя более чем 30 лет после опубликования его статьи, исчерпывающе не определён даже круг объективных акустических явлений, относящихся к штриховой сфере, совершенно недостаточно изучены психофизиологические особенности их слышания. Подобные вопросы ещё не стали темами отдельного рассмотрения, что, в свою очередь, сказывается на уровне теоретического осмысления проблемы вцелом.

- Проблемы терминологии
- Проблемы классификации
- Исполнительские штрихи
- Методология категоризации (Понятие, категория, термин, система)
- Факторы сферы штриха
- Атака на медных духовых инструментах
- «Стационарная» часть звука
- Окончание звука
- Соединение звуков
- Определение категории «штрих»
- Штрих detache
- Штрих marcato
- Штрих non legato
- Штрих staccato
- Штрих portato
- Штрих legato
- Комбинированные штрихи
- Маркированные штрихи
- Нестандартные штриховые ситуации

Продолжение и следующие главы из книги А.Харитонова, Вы можете скачать (бесплатно) в формате PDF: